批注式阅读教学的实践与探索  

作　　者：刘萍 

机构地区：[1]江苏省连云港市赣榆区墩尚中学

出　　处：《江西教育》2022年第47期19-20,共2页

摘　　要：运用文献法分析读者中心论,能提升读者个性化解读的水平.基于读者中心论,展开批注式阅读,能让学生在多元化的批注中全面调动阅读经验,提升解读水平.引导学生参与知识性批注、鉴赏性批注、质疑性批注、比较性批注、读写性批注,灵活运用多种不同的批注阅读法,能够提升学生个性化解读的水平.

关 键 词：读者中心论 批注式阅读 初中语文 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]