个性教学下高中语文写作指导创新途径  

作　　者：马波玲 

机构地区：[1]宁夏吴忠市兰亭中学,宁夏吴忠751100

出　　处：《中学生作文指导》2022年第32期2-5,共4页

摘　　要：写作是语文教学中的重头戏,特别是在高中阶段语文课程中的写作指导,无论是对学生语文素养的培养还是对学生考试的影响都至关重要。因此,教师需要将写作指导作为当前高中语文课程中的重点。在以前的高中语文教学中,教师在指导学生写作的时候通常会给学生设定好模板,让学生按照相应的主题填充内容即可。这样虽然可以短时间内提升学生的写作能力,但是从实际的情况来看,学生的写作能力并没有得到实际性发展。在现代教育的背景下,强调突出学生的个性。因此,在现代的高中语文写作指导中,教师也要以学生为中心,针对学生的情况进行合理的指导,帮助学生拓展积累写作素材的途径,引导学生合理地构思作文。同时,还要加强对学生写作思维的培养,从多个方面出发,循序渐进地进行指导,以此促使学生的个性化写作能力得到提升。

关 键 词：高中语文 写作指导 个性教学 基础训练 语言表达 

分 类 号：G630[文化科学—教育学]