部编版小学低年级古诗文教学实践探析  

作　　者：陈万红 

机构地区：[1]福建省屏南县国宝小学,福建宁德352300

出　　处：《中学生作文指导》2022年第32期110-113,共4页

基　　金：2021年度福建省宁德市“十四五”语言文字科研规划课题“小学生低年级古诗文教学策略研究”(编号:NDYW2021-31)的阶段研究成果。

摘　　要：古诗文是部编小学语文课程教学中的一种重要文学样式,相较于其他体裁的文学作品,具有不可替代的教学功能和作用。教师紧扣古诗文特点,优化指导低年级古诗文教学实践,有助于引导小学生深入探究学习古诗文,感受诗文意蕴,丰富学习情感,提升赏析情趣,进而促进学生审美和语言能力的发展。本文基于小学低年级古诗文教学实际,通过分析古诗文教学的课程要求,结合具体教学案例,探索有效的古诗文教学实践路径,指引学生学词识字,诵读古诗文,切实促进学生古诗文阅读和审美能力的培养。

关 键 词：部编小学语文 低年级 古诗文教学 实践路径 教后反思 

分 类 号：G620[文化科学—教育学]