生活教育理念下小学语文童话教学策略研究  

作　　者：杨梦洁 

机构地区：[1]湖州师范学院

出　　处：《生活教育》2022年第34期99-103,共5页Life&Education

摘　　要：随着小学语文童话教学的改革与发展,越来越多的人注意到童话与生活之间的密切联系,因此,让童话回归生活就成了当下童话教学的核心理念。陶行知先生作为伟大的教育家和实践者,他在生活教育理论中所提出的“生活即教育、社会即学校、教学做合一”思想明确了生活与教育之间的关系,为小学语文童话教学提供了有效的思想指引。但纵观当下童话教学,仍存在教学顺序逆向、教学内容空洞、教学体验失真、教学感知浅显以及教学思维固化等问题。因此,本文为进一步发挥童话教学中蕴含的生活教育价值,提出了更迭知行顺序、基于生活写作、架构生活情境、补充生活背景、合作探讨辩论这五个教学策略,以期为小学语文童话课堂带来启示。

关 键 词：生活教育理论 童话教学 问题 策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]