高质量发展背景下高职课程适应性提升的策略研究  

Research on the strategy of improving the adaptability of higher vocational courses under the background of high quality development

作　　者：温贻芳 张琦英[2] 桂德怀[2] Wen Yifang

机构地区：[1]苏州市职业大学,江苏苏州215104 [2]苏州工业职业技术学院,江苏苏州215104

出　　处：《中国职业技术教育》2022年第32期24-30,共7页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：国家社科基金一般项目“高质量发展理念下高职课程适应性及其提升策略研究”(项目编号:BJA220253,主持人:温贻芳);教育部首批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目重点课题“新时代高等职业院校工业机器人应用与维护专业领域团队教师教育教学改革创新与实践”(项目编号:ZD2020010101,主持人:温贻芳);全国职业院校教师教学创新团队建设体系化课题研究项目“工业机器人应用与维护专业团队共同体‘科教协同、团组协作’模式与机制研究”(项目编号:TX20200103,主持人:温贻芳)。

摘　　要：高质量发展已成为新一轮经济社会发展的重要导向。高质量发展倒逼产业变革,对职业教育的人才培养提出新要求。高质量发展背景下的高素质人才培养也必然要求不断提升职业教育的课程适应性,其适应性主要体现为岗位顺应产业、课程适应岗位、人才适应岗位以及课程服务于人的高质量维度。通过强化“岗—课—人”适配的高职课程改革理念,推进课岗融通、践行德技融汇、坚持知行融合等策略,提升职业教育课程适应性。

关 键 词：高质量发展 高职 课程建设 适应性 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]