问题化教学设计:催生核心素养的有效生长  

作　　者：陆丁龙 

机构地区：[1]华东师范大学第三附属中学,上海201514

出　　处：《物理教师》2022年第11期32-35,共4页Physics Teacher

基　　金：上海市教育科学规划“高中物理问题化学习活动设计的实践研究”(课题编号:C202209)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文探讨了问题与教学的关系,立足核心素养培育和单元教学设计思想,结合物理教学实际,依循“五何”问题法,构建了以统摄、学科、驱动为结构的问题设计闭环模型,设计了“运动的描述”的单元结构化问题设计样例,呈现了“伽利略对落体运动的研究”课时的问题化教学设计案例(片段),最后就问题化教学设计提出了思考与展望.

关 键 词：核心素养 问题化 教学设计 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]