美国林业高等职业教育对我国高职专业群建设的启示——评《中美林业高职教育比较与思辩》  

作　　者：周凯 

机构地区：[1]广西建设职业技术学院土木工程学院,南宁530007

出　　处：《世界林业研究》2022年第6期127-127,共1页World Forestry Research

基　　金：2020年度广西职业教育教学改革研究重点项目“基于对接区域建筑产业链的产教深度融合专业群体系的构建研究与实践”(GXGZJG2020A016)。

摘　　要：2019年12月,我国正式启动高等职业院校“双高计划”。专业群建设作为“双高计划”的核心,是进入“双高计划”的基本条件,是推动我国高等职业教育高质量发展的重要发力点。苏立、屈中正所著的《中美林业高职教育比较与思辩》(中国林业出版社2018年出版,ISBN9787503897306),从林业相关专业出发,基于作者对美国林业职业教育的亲身体验,分析了中美两国林业相关专业职业教育的异同,对我国林业高职教育办学定位、专业群建设、教学计划编制、教学过程、产教深度融合等问题进行了阐述。全书主要由2个部分组成。第1部分是调研报告,主要从比较视野分析中美林业职业教育,内容涉及生态环境建设、生态环境修复、城市园林、林业技术等专业方向,详细介绍了美国社区学院的办学情况;第2部分是心得体会,主要是从我国林业职业教育的具体实践经验出发,对中美两国林业职业教育进行对比分析,内容涉及社会服务、学生学习、专业教学、对接行业、教学考评体系等方面。

关 键 词：专业群建设 美国社区学院 产教深度融合 中美两国 中国林业出版社 办学定位 林业职业教育 林业技术 

分 类 号：G719.712[文化科学—职业技术教育学] S7-4[文化科学—教育学]