班级文化建设中渗透法治教育的路径探析  

作　　者：王新云 王春梅 

机构地区：[1]甘肃省武威市武威第二十三中学 [2]甘肃省武威市武威第八中学

出　　处：《基础教育论坛》2023年第1期111-112,共2页

基　　金：甘肃省“十四五”规划2021年度一般课题——城区中学班级管理中渗透法治教育的策略实践研究(GS[2021]GHB1595)。

摘　　要：班级文化是一个班集体整体形象和精神的代表,良好的班级文化建设能调动学生学习的积极性,使学生形成强大的向心力和凝聚力。在班级文化建设中渗透法治教育有利于学生自身素质的发展,同时有利于班主任开展班级管理工作。作为班级文化建设的引导者,班主任要以身作则,提高自身的法治素养,从显性文化和隐性文化两方面渗透法治教育内容,进一步推动班级文化建设从“人治”走向“法治”的发展新高度。

关 键 词：班级文化建设 法治教育 显性文化 隐性文化 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]