PBL教学模式对高等教育的影响分析  

作　　者：李妍[1] 李欣[1] 王维 

机构地区：[1]沈阳师范大学新闻与传播学院,辽宁沈阳110034

出　　处：《科技风》2023年第3期36-38,共3页

摘　　要：随着信息时代不断发展,批判性思维作为一种高阶思维,对创新型人才培养有着重要作用,同时对学生的学习效果、未来的发展及学生思维变化也有着重大意义。所以,通过设计教学活动来提升学生批判性思维的能力是很重要的,具有一定理论价值的同时也会为教师在教学方式的选择上提供一些帮助。本文通过梳理文献及分析有关PBL教学与批判性思维研究领域中已有的研究成果,结合教学现状,发现处在高等教育阶段的教学活动中学生及教师所面临的问题。同时分析了PBL教学模式与批判性思维能力培养的契合度,在相关理论指导下,将批判性思维的各维度与PBL教学模式相融合,构建教学过程模型。通过教学实践,验证该模式在高校课堂中可以有效提升学生批判性思维能力。

关 键 词：PBL教学模式 批判性思维能力 教学过程模型 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]