PBL教学模式在园艺专业课程教学改革中应用的探讨  

作　　者：于高波[1] 盛云燕[1] 李春霞[1] 魏金鹏[1] 苏春杰 任春元[1] 

机构地区：[1]黑龙江八一农垦大学,黑龙江大庆163319

出　　处：《科技风》2023年第3期160-162,共3页

基　　金：黑龙江省教育科学规划重点课题“园艺学科专业课程建设与人才培养模式创新研究(项目编号:GJB1421203)”;黑龙江省高等教育教学改革项目“农业生产类专业硕士实践基地建设方法探索--以园艺领域为例(项目编号:SJGY20200490)”;黑龙江省高等教育教学改革项目“园林专业复合型创新人才培养质量体系研究(项目编号:SJGY20190475)”;黑龙江省教育科学规划重点课题“基于‘课题组平台’提高农学专业本硕人才协同培养的研究与实践(项目编号:GJB1421189)”。

摘　　要：为进一步提升学生的学习技能,激发学习潜力,该文章探索以问题导向的教学方法(problem-based learning,PBL)指导园艺学科教学改革的教学效果,以学习者为中心,基于目标导向的教学理念,通过问题导向的教学和自主性学习的引导等方法,提高学生对园艺专业的兴趣,增强学生对知识的理解与应用能力,培养学生自学能力,将PBL教学模式贯穿于园艺学科的专业课程的教学改革中,提升教学效果,并对PBL教学模式在园艺专业课程应用中存在的问题进行了探讨,将为PBL模式的推广应用提供有效的参考。

关 键 词：PBL教学模式 园艺学科 教学改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]