融入地方特色文化 丰富历史教育路径  

作　　者：陈静亦 李敏 

机构地区：[1]四川省教育科学研究院,610225 [2]四川省成都市武侯区教育科学发展研究院,610041

出　　处：《中学历史教学参考》2022年第21期17-22,共6页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：2020年四川省教育厅重点课题“地方特色文化融入中学历史课程建设的路径研究——以四川省为例”(SCJG20A036)的阶段性研究成果。

摘　　要：自2014年教育部颁布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(后简称《纲要》)以来,各地围绕传统文化教育进行不断探索。中华优秀传统文化博大精深、源远流长,其中地方特色文化是具有地域烙印的一种独特文化,是中华优秀传统文化的重要组成部分。因此,探析将地方特色文化融入中学历史教育的路径,既可以作为传统文化与中学教学的先行研究方案,又对丰富国家课程体系,增强师生文化自觉意识,营造校园特色文化等具有重要的理论和实践价值。本文主要就四川地区的特色文化融入中学历史教育的有效路径进行探索。

关 键 词：中华优秀传统文化 中学教学 地方特色文化 传统文化教育 教育路径 校园特色文化 文化自觉意识 中学历史教育 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]