以生为本,“评”出新意——创新小学高年级作文评改模式  

作　　者：王加慧 

机构地区：[1]江苏省南京市栖霞区实验小学尧化门街校区

出　　处：《作文成功之路》2022年第37期53-55,共3页A Successful Way to Compositions

摘　　要：作为作文教学中的重要一环,评改直接关系到学生的作文水平能否提升。本文从高年级作文评改现状入手,探究作文评改在方式、内容上的特征,以及出现的问题,以问题为落脚点,总结作文评改的经验,提出“评价形式规范化”“评价目标清晰化”“评价语言温暖化”“评价指导系统化”等多种作文评改模式创新建议,为小学高年级语文评改“评”出新意、“改”出水平奠定基础。一、小学高年级作文评改现状创新作文评改模式是小学高年级语文改革的重点。

关 键 词：作文评改 以生为本 评价语言 作文教学 作文水平 评价指导 创新建议 评价目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]