技术赋能的中学化学探究性实验教学微创新  

Micro innovation of middle school explorative chemistry education with technology enabling

作　　者：何盼 占小红[1] He Pan;Zhan Xiaohong

机构地区：[1]华东师范大学教师教育学院,上海200062

出　　处：《化学教学》2022年第12期65-71,共7页Education In Chemistry

摘　　要：为顺应教育信息化的时代大背景,实现教育技术与中学课程实验教学的有效整合,构建技术赋能视角下的中学化学探究性实验教学结构,基于微创新策略探索技术赋能的中学化学探究性实验教学微创新的有效路径,并结合实际案例加以分析说明。

关 键 词：技术赋能 化学探究性实验教学 教学结构 微创新 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]