图形运动中“ax+b”型定值问题教学设计  

作　　者：李光红 

机构地区：[1]江苏省泰州市智堡实验学校,225300

出　　处：《中小学数学（初中版）》2023年第1期87-90,共4页

基　　金：泰州市教育科学研究所第十三期重点课题“双减背景下指向深度学习的初中数学例习题设计研究”(课题编号:tjyzd2021-009)的阶段性研究成果.

摘　　要：【背景分析】1.内容分析:在一轮全面复习的基础上,进行二轮专题复习.通过研究本地近几年的中考试卷,发现一部分难度较大的综合题,尽管历年考查的内容、形式、题型等都不尽相同,但是其中蕴含的“动中有静”“变中不变”的思想却是几乎每年都要涉及的,这些问题通过转化和建立数学模型,往往可以化为“ax+b”型定值问题.为使学生更好的理解和把握这类问题的特点和解法,有必要设计一节复习专题课:图形运动中“ax+b”型定值问题.

关 键 词：图形运动 二轮专题复习 教学设计 定值问题 全面复习 内容分析 综合题 建立数学模型 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]