地方高等院校数学课程教学改革探究——以凯里学院为例  

作　　者：龙伟芳[1] 叶绪国[1] 

机构地区：[1]凯里学院理学院,贵州凯里556011

出　　处：《大学教育》2022年第11期97-99,共3页University Education

基　　金：2019年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“新工科下《概率论与数理统计》课程教学改革与实践研究”(2019171)。

摘　　要：数学理论与方法被广泛应用于各个学科,数学课程对理工科专业人才培养有着重要的基础支撑作用,是其专业必修的基础课程。高校数学课程基础理论抽象与计算过程繁杂,这让很多学生望而却步,从而严重影响其学习效果。文章结合凯里学院理工科专业的教学实际以及理工科专业对数学课程学习的要求,分析数学课程教学问题及其产生原因,从强化学生专业能力与素质培养等方面提出课程教学改革建议,建立服务于专业建设的数学课程教学体系。

关 键 词：数学课程 高校教学改革 课程教学体系 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]