对数学“好题”的一些思考  

作　　者：孙金 

机构地区：[1]江苏省淮安市大兴九年制学校,223300

出　　处：《中小学数学（小学版）》2023年第1期50-51,共2页

摘　　要：儿童的好奇心是与生俱来的,吸引学生注意的一定是有趣的东西。事实上数学是抽象的,甚至还有些枯燥。如何让学生对数学习题产生思考兴趣和探索冲动呢?顺应儿童学习的需求,诱发儿童学习的兴趣,让学生感悟学习之趣,体会研究之乐。为此,设计一些符合学生需要的数学“好题”,是学生主动学习、探究学习的有效措施。

关 键 词：数学习题 好题 探究学习 感悟学习 思考兴趣 有效措施 好奇心 学生主动学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]