学生主动学习

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数学课堂的“有过程的归纳教学”——以“图形中的规律”教学为例
《中小学数学(小学版)》2025年第3期60-62,共3页林睿 
数学知识和概念大多较为抽象,教师在教学中常会发现,有些已经学习过的知识,学生却毫无印象。主要原因是教师往往忽视知识产生的背景和过程,而直接将一连串的概念抛给学生,使其被动的学习和接受,致使印象不深。于伟校长^([1])提出了“有...
关键词：归纳教学 数学课堂 思想模式 数学知识 产生的背景 学生主动学习 
探究式学习在高中历史教学中的实施策略
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期159-162,共4页杨先福 
探究式学习在高中历史教学中扮演着至关重要的角色,它能够有效提升学生的学习动机、批判性思维和历史素养。随着教育改革的深入,传统教学方式已无法满足学生的发展需求。探究式学习通过创设真实历史情境,激发学生的探究欲望,促使他们自...
关键词：探究式学习 高中历史 学生主动学习 
初中地理教学中地理实践活动的组织与实施策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期065-068,共4页王灿灿 
初中的地理教育充当着培育学生独立探究潜能,激发探究欲望的关键角色。地理实践教学,作为地理学科中不可或缺的一环,能够显著地提高学生对地理学习的兴趣及其实践技能。然而,在现场教学中,地理实践活动的组织与执行仍然面临若干难题。因...
关键词：地理实践活动 组织与实施策略 初中地理教学 学生主动学习 实践能力提升 
小学数学课堂教学中教师如何引导学生主动学习
《视周刊》2025年第1期67-67,共1页贺新 
课堂是教育开展的重要场所,也是促进学生形成良好素养的关键。在有限四十五分钟内,教师需要选择高效教学方式,这是促进学生学习水平提高的关键,也是培养学生素质的根本。现如今,在课堂教学中,经常出现学生主动参与意识较差,不会主动询...
关键词：主动参与意识 小学数学教师 小学数学课堂教学 四十五分钟 促进学生学习 新课标背景下 学生主动学习 课堂教学效率 
“问题链”在初中英语阅读教学中的应用策略
《天津教育》2024年第36期70-72,共3页于立荣 
随着教育的不断变革,现阶段的教学越来越注重提高学生学科素质,而教师在初中英语阅读教学时应用“问题链”模式不仅可以促使学生主动学习,还能够提高课堂教学的效率。从当前教学来看,部分教师在教学时只是简略地设计问题,忽视了学生的...
关键词：创新教学模式 初中英语阅读教学 学科素质 有效连接 课堂教学的效率 学生的问题 教学中的应用 学生主动学习 
小学语文“整本书阅读”项目式学习实践研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第12期041-044,共4页黄楷雯 
金普新区教育科学规划小课题,小学语文“整本书阅读”项目式学习实践研究,24JPJKGHX186。
随着教育改革进程的持续推进,小学语文教学策略历经了显著的创新与发展。整本书阅读作为一种深度阅读实践,当其与项目式学习模式相融合时,极大促进了学生的阅读技巧与综合素质的提升。本项研究致力于探查整本书阅读在小学语文课程中通...
关键词：整本书阅读 项目式学习 小学语文 教学实践 学生主动学习 
“双减”背景下提高小学语文课堂教学质量的实践
《天津教育》2024年第30期104-106,共3页李春容 
课堂教学质量的提升需要教师全方位、多角度地探寻合适的教学策略。随着“双减”政策的提出,教育要求也在不断提高,教师需要在确保学生获得充分自主权的前提下实施一系列的教学策略,让学生感受到学习的乐趣,不再抗拒学习。本文将围绕“...
关键词：课堂教学质量 教学策略 小学语文课堂教学 学习的乐趣 提高学习效率 自主权 学生主动学习 多角度 
小学科学教育中提升学生科学兴趣的策略
《视周刊》2024年第18期3-3,共1页王宗伟 
科学兴趣是推动学生主动学习、探索科学奥秘的重要动力。小学阶段是培养学生科学兴趣的关键期,科学兴趣的培养不仅能提高学生的科学素养,还能激发他们的创造力。然而,当前小学科学教育在激发学生科学兴趣方面存在不足,需要针对性地进行...
关键词：兴趣的培养 小学科学教育 科学素养 科学兴趣 小学阶段 创造力 关键期 学生主动学习 
以读代讲,让学生主动学习——《花钟》课堂教学实录
《七彩语文》2024年第36期41-44,共4页汪海燕 
语文课要扎实做好听、说、读、写、思的训练。教师应结合汉字特点,让学生在具体的情境中识字、写字、学词;引导学生与文本充分对话,并学以致用,一课一练,一课一得;以读代讲,激发学生主动思考、主动学习、主动发现。
关键词：以读代讲 主动学习 学以致用 
在小学数学课堂上运用生活情境教学的策略
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第9期0124-0127,共4页张美娇 
素质教育理念已深入人心,改变了课堂教学,由以教师为中心转为以学生为主体,这就是一个注重学生主动学习地位的转变。在小学数学课堂上,让生活情境成为教学策略,确实是有效的一招。因此,本论文以小学数学的教学现状为基础,探索利用生活...
关键词：生活情境教学 小学数学 学生主动学习 学科结构分析 教学质量 
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