初中地理教学中地理实践活动的组织与实施策略  

作　　者：王灿灿 

机构地区：[1]山东聊城第八中学,山东聊城252000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期065-068,共4页

摘　　要：初中的地理教育充当着培育学生独立探究潜能,激发探究欲望的关键角色。地理实践教学,作为地理学科中不可或缺的一环,能够显著地提高学生对地理学习的兴趣及其实践技能。然而,在现场教学中,地理实践活动的组织与执行仍然面临若干难题。因此,此研究提出一种探索性的阐述,为解决这些问题寻找具有实效的实践活动组织与执行策略。通过采用案例评析的方式,对初中地理教材中的实践活动进行评析和研究,将“清晰的目标、合理的计划、标准的执行以及反馈的调整”串联起来,构建一个全新的实践活动组织策略。同时,“以任务为驱动、以问题为引导、探索与讨论、现场考察和成果展览”被确定为地理实践教学的基本环节,使其成为实施策略的基石。实践证明,这一策略可以有力提升学生的实践能力和地理科学素养,有助于形成以学生为主体,以活动为载体,培养学生主动探究的学习方式。此研究对于初中地理教学改革及提高学生主动学习能力等方面具有重要的理论和实践意义。

关 键 词：地理实践活动 组织与实施策略 初中地理教学 学生主动学习 实践能力提升 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]