“双减”背景下提高小学语文课堂教学质量的实践  

作　　者：李春容 

机构地区：[1]山东省淄博市金岺回族中学

出　　处：《天津教育》2024年第30期104-106,共3页Tianjin Education

摘　　要：课堂教学质量的提升需要教师全方位、多角度地探寻合适的教学策略。随着“双减”政策的提出,教育要求也在不断提高,教师需要在确保学生获得充分自主权的前提下实施一系列的教学策略,让学生感受到学习的乐趣,不再抗拒学习。本文将围绕“双减”政策展开论述,提出不同的教学策略,以引导学生主动学习,提高学习效率。

关 键 词：课堂教学质量 教学策略 小学语文课堂教学 学习的乐趣 提高学习效率 自主权 学生主动学习 多角度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]