教育科研提振乡村教育跨越式发展  被引量:1

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作  者:叶剑 覃琴[2] 

机构地区:[1]成都市青羊区教育科学研究院 [2]成都市泡桐树小学

出  处:《中国教育学刊》2023年第1期107-107,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘  要:在提振乡村教育的过程中,教育科研是促进乡村教育跨越式发展的可行路径。一是以科研开启乡村教育振兴的个性发展。如何找到适合乡村教育的发展路径?发展中如何形成特色?教育科研可为这些问题的破解提供智力支持。首先,应基于研究形成理性认识、改革主张,辩证思考乡村教育发展现状与矛盾,助力科学决策教育改革之路。其次,借助科学方法探寻规律,以创新思维破解矛盾,为乡村教育人提供科学的思考方式。最后,把问题转化为课题,在系统的学习与研究中探寻乡村教育改革发展的特有思路。

关 键 词:乡村教育 教育发展现状 改革之路 教育跨越式发展 可行路径 创新思维 教育振兴 辩证思考 

分 类 号:G526.3[文化科学—教育学]

 

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