形态思维在景观设计教学中的应用探究——评《景观形态思维与设计方法研究》  

作　　者：李巍[1] 郑馨[2] 

机构地区：[1]吉林建筑大学建筑与规划学院 [2]吉林建筑大学艺术设计学院

出　　处：《中国教育学刊》2023年第1期I0015-I0015,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：一个好的作品需要以良好的设计形态为前提,形态思维则对设计形态有着直接的影响。形态思维的培养与提升是一个长期的过程,需要设计者对自然形态具有独到的观察力、分析力和理解力,同时又能够根据作品需求进行创新再塑造,最终呈现出完整的设计作品。笔者在开展吉林省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“吉林省高校建筑景观专业教育改革实践与对策研究”(项目编号:ZD19051)过程中,学习了《景观形态思维与设计方法研究》一书。该书从视觉与心理的视角研究主体对景观形态的认知,并对景观形态设计方法展开了详细研究,对形态思维在景观设计教学中的应用具有重要的借鉴意义。

关 键 词：景观形态 实践与对策 培养与提升 景观设计教学 理解力 设计形态 教学中的应用 再塑造 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] TU986-4[文化科学—教育学]