在探究性阅读教学中教学模式的建构  

作　　者：谭净[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州市相城区黄桥实验小学,江苏苏州215132

出　　处：《文理导航》2023年第6期10-12,共3页

摘　　要：随着人们教育观念的改变,教师越来越重视对学生素质和能力的培养。探究性阅读教学逐渐成为课堂教学的新方法。教师运用探究式教学模式开展阅读教学是语文学科的一大突破。合理运用探究性阅读教学,既能提升学生的阅读效率和能力,又能培养学生的思维能力,提高学生的探究水平。本文从激发学生兴趣、优化教师提问策略、拓展课外资源、组织合作探究四个角度对小学语文探究性阅读教学模式的建构进行了阐述,以供同行参考。

关 键 词：小学语文 探究性阅读 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]