小学韵律操教学存在的问题及对策  

作　　者：王洁 

机构地区：[1]昆山市玉峰实验学校,江苏昆山215300

出　　处：《文理导航》2023年第6期85-87,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“以体育人:小学韵律操情韵教学模式构建研究”(T-c/2021/40)阶段性研究成果。

摘　　要：在目前的教育系统下,素质教育成了学校的重点项目。小学体育教学是学校教育比较重要的部分,其中“韵律操”是最新兴的体操教学的表现形式,在小学体育中得到了广泛的应用,所以“韵律操”具有很大的发展潜力。“韵律操”的体育教学形式是小学体育教学中较难的一项体育教学项目,由于小学生天性活泼,不能集中注意力,因此,体育教师应重视将“多元化”的理论融入“韵律操”教学,激发学生对体育的积极性和主动性,不断落实《体育与健康课程标准》的精神。

关 键 词：小学体操 教学问题 研究对策 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]