浅析道德与法治课堂中的“活动单导学”教学模式——以“红军不怕远征难”中的“活动单”为例  

作　　者：仇玉洁 

机构地区：[1]江苏如皋市外国语学校,226500

出　　处：《小学教学参考》2023年第3期25-27,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

基　　金：江苏省南通市教育科学“十三五”规划2020年度青年教师专项课题“‘问题驱动’视域下小学道德与法治的探究性学习研究”(课题编号:QN2020049)的研究成果。

摘　　要：“活动单导学”教学模式是如皋市关于课堂改革的一场“静悄悄的革命”。它扎根于如皋市教育的丰沃土壤,是从课堂内部进行的结构性变革,以实现活动的、合作的、探究的学习,以及满足每个学生对学习的多元化需求为目标。小学道德与法治课堂中引入“活动单导学”教学模式,应满足以下两点要求:从意识层面,体现“活动单”设计中立德树人的教育观;从物态层面,实现“活动单”设计中以单导学的活动观。

关 键 词：道德与法治 活动单导学 立德树人 以单导学 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]