从联系观点构建初中地理教学的启示--以“地球公转的地理意义”为例  

The Enlightenment of Constructing Geography Teaching in Middle School from the Perspective of Connection——Taking“the Geographical Significance of the Earth R evolution”as an Example

作　　者：马小雪 王彦超 Ma Xiaoxue;Wang Yanchao

机构地区：[1]长春力旺实验初级中学,吉林长春130032 [2]长春希望高中,吉林长春130022

出　　处：《地理教学》2023年第4期25-27,31,共4页Geography Teaching

摘　　要：本文通过对“地球公转的地理意义”教学片段进行分析,揭示太阳直射点与五带的形成、四季的变化、正午太阳高度等“中介—要素”的内在联系,通过“实践”过程探索出基本关系形式,从部分与整体联系的视角构建太阳直射点移动位置的教学,从时间与空间联系的视角构建太阳直射点回归运动的教学。

关 键 词：联系观点 地球公转的地理意义 教学设计 初中地理 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]