如何用点子图更好地理解乘法口诀“几个几”的本质  

作　　者：姜林南 

机构地区：[1]浙江杭州市临平区运河小学

出　　处：《小学教学（数学版）》2022年第11期61-61,共1页Primary School Teaching

摘　　要：在乘法口诀的教学过程中发现:很多学生能够熟练地背诵乘法口诀,但对“几个几”的含义理解仍然不够。具体表现在完成类似“7×6=7×5+(),7×6=6×6+()”等题时正确率不高。利用点子图可以帮助学生更好地理解乘法口诀,以7的乘法口诀为例,具体教学过程如下。

关 键 词：乘法口诀 点子图 () 具体教学 正确率 教学过程中 理解 学生 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]