“变”中蕴含“不变”,规律隐含联系——“商的变化规律”教学实践及思考  

作　　者：于芳 

机构地区：[1]广东东莞市东城第五小学

出　　处：《小学教学（数学版）》2022年第12期46-48,共3页Primary School Teaching

摘　　要：一、课前思考“商的变化规律”是小学阶段比较重要的一组规律,它有三种变化:除数不变,被除数乘或除以几,商也乘或除以几;被除数不变,除数乘或除以几,商反而除以或乘几;被除数和除数同时乘或除以一个相同的数,商不变。从应用的角度而言,“商不变规律”是最重要的,它可用于推导“除数是小数的除法”计算方法,用于“除法的简便计算”,延伸扩展为“分数的基本性质”“比的性质”等。因此,常有教师将“商不变规律”单独用一个课时进行教学。

关 键 词：分数的基本性质 实践及思考 除数 小学阶段 延伸扩展 简便计算 商不变规律 计算方法 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]