以深度学习为核心的小学数学有效教学策略研究  

作　　者：惠卓萍 

机构地区：[1]江苏省张家港市暨阳实验小学

出　　处：《求知导刊》2022年第36期14-16,共3页

摘　　要：深度学习是一种高阶学习方式,能够有效帮助学生理解数学知识的意义。教师要将深度学习理念引入课堂教学中,循序渐进地引导学生进行深度学习与问题思考,从而提升学生的数学学习能力。文章对以深度学习为核心的小学数学有效教学策略进行分析和探究。

关 键 词：深度学习 小学数学 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]