拨动思维的阿基米德点,提升小学生英语阅读素养  

作　　者：姜蕾 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区三阳小学

出　　处：《教育界》2022年第36期38-40,共3页

摘　　要：阅读是小学英语教学的重要组成部分,学生在阅读的过程中能够提升语言能力,促进思维发展。在传统的英语阅读课堂上,教师更多的是关注学生对语言知识的掌握程度,而对学生思维能力的培养有所忽视。新时代下,教师要转变传统的教学方式,关注教学的每一个环节,不断拨动学生思维的“弦”,促进他们英语阅读素养的提升。

关 键 词：小学英语 阅读教学 思维品质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]