做一个“静心”的班主任  

作　　者：马莉[1] 

机构地区：[1]中国科学院兰州分院中学

出　　处：《甘肃教育》2022年第24期127-128,共2页

摘　　要：12岁至15岁的初中生有自己的年龄特点:他们想独立却又离不开父母的照顾,想在学习上专心却又非常在意周围同伴的评价,这就需要班主任在学生遇到问题时,能静下心来,结合学生的个性、心理、家庭成员关系等帮助其平静地度过躁动的青春期。《大学》里说:“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。”初中班主任更需要打开“心”门,静下心来观察每一个学生的言行,静下心来研究如何带好班,静下心来了解学生没交作业的真实原因,静下心来倾听每个学生的心声,静下心来了解每个问题学生背后的故事,静下心来总结带班经验,静下心来反思自己的言行。

关 键 词：班主任 家庭成员关系 《大学》 年龄特点 青春期 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]