农村特岗教师信息技术应用能力提升路径研究  

作　　者：郭少华[1] 

机构地区：[1]郑州师范学院社会服务与发展学院

出　　处：《中国电化教育》2023年第2期I0007-I0008,共2页China Educational Technology

基　　金：2022年度河南省教师教育课程改革项目“ERG理论视角下农村特岗教师职业成长困境及提升策略研究”(项目编号:2022-JSJYZD-044)阶段性研究成果。

摘　　要：伴随着教育信息化的不断发展,大数据、AI技术、人工智能等新技术不断应用到基础教育当中,特别是《教育信息化2.0行动计划》要求信息技术要与教育教学有机融合。本文结合《信息技术与课程整合--现代教育技术培训教程》(科学出版社2022年8月版)一书,分析农村特岗教师的信息化综合素养,从信息技术与教育技术学、信息技术与课程整合的理论、互联网技术与网络学习方式变革、思维导图与学习、信息时代的教学设计、多媒体教学软件的设计与制作、微课设计与录制、网络课程资源的设计与开发等方面进行论述,贴合农村特岗教师在信息素养、信息意识、信息组织能力等方面存着的诸多难题,凸显了农村特岗教师信息技术能力提升的实用性和时代性。

关 键 词：信息技术应用能力 农村特岗教师 教育信息化 网络课程资源 提升路径 多媒体教学软件 信息素养 人工智能 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G525.1[文化科学—教育技术学]