家长参与幼儿亲子阅读活动的调查研究  

作　　者：胡佳欣 何叶[1,2] 

机构地区：[1]成都大学师范学院,四川成都610106 [2]成都大学附属幼儿园,四川成都610106

出　　处：《教育观察》2022年第36期37-41,46,共6页

摘　　要：亲子阅读作为幼儿家长开展亲子活动的重要途径之一,对幼儿日后的发展有着极大的促进作用。对乐山市223个幼儿亲子阅读情况进行调查可知:亲子阅读在家长身份变量上的差异不显著;亲子阅读在幼儿性别变量上的差异不显著;亲子阅读在幼儿所在班级变量上存在显著差异;亲子阅读在家长受教育程度变量上存在显著差异;亲子阅读在家庭月收入变量上存在显著差异。

关 键 词：家庭教育 家长亲子阅读 幼儿成长 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]