何叶

作品数：8被引量：21H指数：2
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供职机构：成都大学师范学院更多>>
发文主题：幼儿教师课程研究幼儿体育学前教育本科学前教育更多>>
发文领域：文化科学社会学轻工技术与工程经济管理更多>>
发文期刊：《教育观察》《河南教育（幼教）》《社会福利》《教育教学论坛》更多>>
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无障碍环境研究进展与热点演进分析——基于《无障碍环境建设条例》颁布十年来的相关文献
《社会福利》2023年第3期24-36,48,共14页何适 何叶 
2022年度四川省哲学社会科学重点研究及科研项目“构建全民健身公共服务体系视角下残疾人体育参与无障碍设施现状及对策研究”(项目负责人:何适,项目编号:CJF22068)
随着我国老龄化程度的加深与残疾人口规模的扩大,构建无障碍环境,切实保障老年人、残疾人等群体的基本权益,提高全民生活质量,成为一项重要的民生工程。文章以《无障碍环境建设条例》颁布时间为依据,选取2012一2022年为研究时间范围,在...
关键词：无障碍环境 研究进展 热点演进 《无障碍环境建设条例》 
家长参与幼儿亲子阅读活动的调查研究被引量：2
《教育观察》2022年第36期37-41,46,共6页胡佳欣 何叶 
亲子阅读作为幼儿家长开展亲子活动的重要途径之一,对幼儿日后的发展有着极大的促进作用。对乐山市223个幼儿亲子阅读情况进行调查可知:亲子阅读在家长身份变量上的差异不显著;亲子阅读在幼儿性别变量上的差异不显著;亲子阅读在幼儿所...
关键词：家庭教育 家长亲子阅读 幼儿成长 
农村幼儿园教师参与园本课程开发阶段的个案研究被引量：2
《陕西学前师范学院学报》2021年第1期47-53,共7页张轲 何叶 
四川学前教育发展研究中心科研项目(CECER-2018-B01)。
当前园本课程开发不仅是农村幼儿园课程改革的需要,同时也是农村幼儿园教师专业发展的重要途径。为了有效地看清园本课程开发对农村幼儿园教师专业发展的积极推动作用,有必要对农村幼儿园教师的园本课程开发阶段进行研究。同时,为了研...
关键词：农村幼儿园教师 园本课程开发 个案研究 
如何有效开展学前全纳教育——以一名特殊儿童的随班就读生活为例
《河南教育（幼教）》2018年第12期39-43,共5页唐子涵 何叶 
在全纳教育视野下, 每位儿童都是平等的独特个体, 都应得到尊重和接纳, 不应受到任何歧视和排斥.然而, 现实中特殊儿童随班就读的开展现状不容乐观, 对于这部分儿童来说, 普通幼儿园可以“进得去”, 但未必 “学得好”.基于此, 通过以...
关键词：全纳教育 特殊儿童 随班就读 
幼儿教师内生性发展培训模式的理念构建与路径探索被引量：8
《教育与教学研究》2017年第7期100-106,共7页何叶 刘先强 李敏 田涛 
学前教育内涵式发展背景下,幼儿教师队伍建设面临重大难题——"他主模式"的职后培训已经难以有效支持幼儿教师高位发展。基于主体内生性发展理论和实践共同体理论并经由长期行动研究所建构的内生性发展培训模式乃是破解难题的希望。该...
关键词：幼儿教师 内生性发展 研训结合 多元共生 
超越技术理性 培育生命之师——学前教育本科专业人才培养改革探索被引量：7
《教育与教学研究》2017年第6期74-79,共6页范勇 刘先强 李敏 何叶 蒲永明 
四川省首批卓越教师培养计划改革试点项目"‘四有’幼儿教师培养综合改革"(2015;序号:18)
技术理性主义取向下的学前教育本科专业人才培养普遍存在定位不准、课程与教学改革滞后、协同育人乏力等重大问题。成都大学将幼儿教师角色定位为"生命之师",基于对教育家型幼儿教师成长机制的把握,以"有理想信念、有道德情操、有学识...
关键词：技术理性 生命之师 学前教育 教学改革 
基于卓越教师培养的教师教育共同体建构研究——以成都大学师范学院为例被引量：1
《教育教学论坛》2017年第15期24-25,共2页何叶 李敏 
2015年"四川省卓越幼儿园教师培养改革项目"阶段性成果
卓越教师的培养对于各阶段教育质量的提高有着至高的战略意义,然而也对高等院校师范专业的人才培养提出了严峻且亟待解决的问题:如何整合利用各级各类教育资源,为师范人才的卓越化培养做出应有的努力。"教师教育共同体"的建设便是这个...
关键词：卓越教师 教师培养 教育共同体 
幼儿教师职后培训课程研究——以成都大学师范学院为例被引量：1
《教育教学论坛》2017年第12期21-22,共2页何叶 刘先强 
"四川省卓越幼儿园教师培养改革项目"阶段性成果
成都大学师范学院多年来在幼儿教师职后培训方面积累了丰富的经验,其培训课程研究团队持续不断地对幼儿教师职后培训进行着研究与改进,使之与时俱进,不仅能满足社会对于幼儿教师的要求,更能够支持幼儿教师本身进行可持续的专业发展。该...
关键词：幼儿教师 职后培训 课程 
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