刘先强

作品数：28被引量：232H指数：7
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供职机构：成都大学师范学院更多>>
发文主题：幼儿教师学前教育残障学生职业幸福感课程开发更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教社会学更多>>
发文期刊：《西藏研究》《四川师范大学学报（社会科学版）》《教育科学论坛》《心理发展与教育》更多>>
所获基金：四川省教师教育研究中心课题教育部人文社会科学研究基金四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目全国教育科学“十五”更多>>
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学前教育专业融合教育课程编制与实施的行动研究被引量：9
《教育与教学研究》2019年第9期57-69,共13页刘颖 刘先强 
通过为期一年的行动研究,发现面向学前教育专业编制和实施“特殊教育导论”课程时,课程目标设置可以幼儿园教师和特殊教育教师专业标准为依据,同时兼顾态度、知识和技能三个领域;课程内容选择和组织方面,可突出学前融合教育教师和特殊...
关键词：学前教育专业 融合教育课程 课程编制 课程实施 行动研究 
从制度到资源:解构名校集团发展矛盾的成都实践被引量：2
《上海教育科研》2019年第7期34-39,共6页刘先强 范小梅 
名校集团是扩散优质教育资源,实现区域教育均衡发展的因时之举。近三年,以成都名校集团考核工作为依托,通过对名校集团建设与发展进行全面分析和本土审视,发现制度和资源是名校集团发展的普遍性矛盾。通过考察和挖掘,我们发现了诸如通...
关键词：制度 资源 名校集团 矛盾 
学前教育脱贫攻坚的普惠战略选择被引量：7
《教育与教学研究》2019年第1期112-120,共9页田涛 刘先强 
教育部人文社会科学研究项目"教育精准扶贫视阈下四川藏区学前教育发展机制研究"(编号:FMB160620);四川学前教育发展研究中心重点课题"学前教育精准扶贫的政策支持研究"(编号:CECER-2018-A01)
学前教育贫困表现出资源普遍不足和质量普遍不高的特点。学前教育脱贫攻坚需要有全局的视野与眼光,从统领整个学前教育事业发展的高度制定扶贫规划和策略。基于学前教育事业的现实诉求和发展需要,在学前教育脱贫攻坚过程中需采取普惠扶...
关键词：学前教育 脱贫攻坚 普惠战略 
幼儿教师政府支持、组织支持和胜任力对职业幸福感的影响:职业认同的中介作用被引量：47
《心理与行为研究》2018年第6期801-809,共9页王钢 范勇 黄旭 刘先强 王德林 
四川省教师教育研究中心2018年度重点项目(TER2018-003)
为探索幼儿教师政府支持、组织支持、胜任力和职业认同对职业幸福感的影响,选取四川、重庆、西藏、贵州、江西、湖北和北京七地幼儿教师462名,用幼儿教师职业幸福感量表、幼儿教师胜任力问卷、幼儿教师职业认同问卷、政府支持问卷和组...
关键词：职业幸福感 职业认同 政府支持 组织支持 胜任力 幼儿教师 
幼儿教师内生性发展培训模式的理念构建与路径探索被引量：8
《教育与教学研究》2017年第7期100-106,共7页何叶 刘先强 李敏 田涛 
学前教育内涵式发展背景下,幼儿教师队伍建设面临重大难题——"他主模式"的职后培训已经难以有效支持幼儿教师高位发展。基于主体内生性发展理论和实践共同体理论并经由长期行动研究所建构的内生性发展培训模式乃是破解难题的希望。该...
关键词：幼儿教师 内生性发展 研训结合 多元共生 
超越技术理性 培育生命之师——学前教育本科专业人才培养改革探索被引量：7
《教育与教学研究》2017年第6期74-79,共6页范勇 刘先强 李敏 何叶 蒲永明 
四川省首批卓越教师培养计划改革试点项目"‘四有’幼儿教师培养综合改革"(2015;序号:18)
技术理性主义取向下的学前教育本科专业人才培养普遍存在定位不准、课程与教学改革滞后、协同育人乏力等重大问题。成都大学将幼儿教师角色定位为"生命之师",基于对教育家型幼儿教师成长机制的把握,以"有理想信念、有道德情操、有学识...
关键词：技术理性 生命之师 学前教育 教学改革 
幼儿教师职后培训课程研究——以成都大学师范学院为例被引量：1
《教育教学论坛》2017年第12期21-22,共2页何叶 刘先强 
"四川省卓越幼儿园教师培养改革项目"阶段性成果
成都大学师范学院多年来在幼儿教师职后培训方面积累了丰富的经验,其培训课程研究团队持续不断地对幼儿教师职后培训进行着研究与改进,使之与时俱进,不仅能满足社会对于幼儿教师的要求,更能够支持幼儿教师本身进行可持续的专业发展。该...
关键词：幼儿教师 职后培训 课程 
厚积薄发,深入浅出——评《中国特殊教育史略》
《四川文理学院学报》2016年第2期155-157,共3页刘先强 
《中国特殊教育史略》是2015年新出版的一本著作,这本书论及了中国古代至当代的特殊教育活动、思想等,内容丰富。同时这本书也具有自己的特色,表现在它的体例、材料的运用及时代性等方面。
关键词：特殊教育 古籍 神童 
论城乡幼儿教师均衡配置体制机制创新被引量：11
《基础教育》2015年第6期39-45,共7页邓泽军 李敏 刘先强 
四川省普通高等学校教学改革研究项目(2013-2016年)(项目编号:435);四川省教育厅人文社科重点研究基地四川学前教育研究中心项目(项目编号:CECER-2013-B03)
城乡学前教育均衡发展的关键在于城乡之间幼儿教师的均衡配置。这方面主要存在的问题包括相关政策支持不力、缺乏经费制度保障、师资队伍不稳定、编制问题突出、培训机会不均等。在儿童利益优先、教师福利最大、团队架构最优、责任与权...
关键词：幼儿教师 学前教育 教育公平 
学前专业大学生专业认同的测量、特点及其教改启示被引量：2
《四川文理学院学报》2014年第5期88-91,共4页王钢 刘先强 
四川学前教育发展研究中心2013年度重点课题"幼儿教师职业认同的风险性和保护性因素研究"(CEC-ER-2013-A06)
随机选取学前专业大学生569名,用修编的专业认同量表(SIS)进行调查.结果表明:(1)学生专业认同各因子发展不均衡.其中,专业期望和专业效能发展水平较高,专业意志和专业价值发展水平很低.(2)大一大二学生的专业认同较高,本科生的专业意志...
关键词：学前专业 大学生 专业认同 教改 
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