王钢

作品数：25被引量：468H指数：13
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供职机构：成都大学师范学院更多>>
发文主题：幼儿教师职业幸福感心理资本中介作用主观幸福感更多>>
发文领域：哲学宗教文化科学医药卫生农业科学更多>>
发文期刊：《教育与教学研究》《中国健康心理学杂志》《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《中国特殊教育》更多>>
所获基金：四川省教师教育研究中心课题国家社会科学基金四川省哲学社会科学规划项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
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乡村教师付出–回报失衡对离职意向的影响:有调节的中介模型被引量：13
《心理与行为研究》2021年第1期118-124,共7页王钢 白维 吴国来 
四川省哲学社会科学规划2018年度项目(SC18B002);四川省教师教育研究中心2018年度重点项目(TER2018-003);四川学前教育发展研究中心2020年度项目(CECER-2020-B01)。
为探讨乡村教师付出–回报失衡和职业幸福感对离职意向的影响,选取四川省乡村教师358名,用付出–回报失衡量表、职业幸福感量表和离职意向问卷进行调查。结果表明:(1)控制月收入、年龄和教龄影响后,乡村教师付出–回报比显著提升离职意...
关键词：乡村教师 付出–回报失衡 离职意向 职业幸福感 
幼儿教师政府支持、组织支持和胜任力对职业幸福感的影响:职业认同的中介作用被引量：47
《心理与行为研究》2018年第6期801-809,共9页王钢 范勇 黄旭 刘先强 王德林 
四川省教师教育研究中心2018年度重点项目(TER2018-003)
为探索幼儿教师政府支持、组织支持、胜任力和职业认同对职业幸福感的影响,选取四川、重庆、西藏、贵州、江西、湖北和北京七地幼儿教师462名,用幼儿教师职业幸福感量表、幼儿教师胜任力问卷、幼儿教师职业认同问卷、政府支持问卷和组...
关键词：职业幸福感 职业认同 政府支持 组织支持 胜任力 幼儿教师 
特殊教育教师胜任力对职业幸福感的影响:心理资本的中介作用被引量：15
《中国特殊教育》2018年第10期51-55,共5页彭欧 黄旭 王钢 张若男 白维 
四川省教师教育研究中心2018年度重点项目"个人--环境匹配对乡村教师职业幸福感影响机制的追踪研究"(项目批准号:TER2018-003)
为探索特殊教育教师胜任力和心理资本对职业幸福感的影响,选取成都和重庆两地特殊教育教师268名,用特殊教育教师职业幸福感问卷、特殊教育教师胜任力问卷、教师心理资本问卷进行调查。结果表明:(1)控制教龄和月薪影响后,特殊教育教师胜...
关键词：特殊教育教师 胜任力 心理资本 职业幸福感 
幼儿教师胜任力和职业压力对职业幸福感的影响:职业认同和职业倦怠的作用被引量：67
《心理发展与教育》2017年第5期622-630,共9页王钢 苏志强 张大均 
四川学前教育发展研究中心资助项目"中新幼儿教师职业幸福感比较研究"(CECER-2016-B11)
为探索幼儿教师胜任力、职业压力、职业认同以及职业倦怠对职业幸福感的影响机制,选取四川、重庆、西藏、贵州和北京五地幼儿教师326名,用幼儿教师职业幸福感量表、幼儿教师胜任力问卷、幼儿教师工作压力源问卷、幼儿教师职业认同问卷...
关键词：幼儿教师 职业幸福感 胜任力 职业认同 职业压力 职业倦怠 
幼儿教师组织支持和职业压力对离职意向的影响:职业倦怠的中介作用被引量：45
《心理与行为研究》2017年第4期528-535,共8页黄旭 王钢 王德林 
四川学前教育发展研究中心2016年度项目(CECER-2016-B11)
为探索幼儿教师组织支持、职业压力和倦怠对离职意向的影响机制,选取四川、重庆、西藏、贵州和北京五地幼儿教师326名,用幼儿教师工作压力源问卷、幼儿教师离职意向问卷、教师职业倦怠量表和组织支持感问卷进行调查。结果表明:(1)幼儿...
关键词：组织支持 职业压力 职业倦怠 离职意向 幼儿教师 
幼儿教师心理资本、职业压力与工作绩效:应对方式的中介作用被引量：16
《心理学探新》2017年第3期269-274,共6页王钢 张大均 
四川学前教育发展研究中心2016年度项目(CECER-2016-B11)
为探索幼儿教师心理资本、职业压力和应对方式对工作绩效的影响,选取成渝两地幼儿教师共328名,用教师心理资本问卷(TPCQ)、幼儿教师工作压力源问卷(KTOSQ)、简易应对方式量表(SSWC)、教师工作绩效量表(TJPS)进行调查。结果表明:(1)控制...
关键词：幼儿教师 心理资本 职业压力 工作绩效 应对方式 
幼儿教师职业压力和心理资本对职业幸福感的影响:应对方式和文化的作用被引量：22
《心理与行为研究》2017年第1期83-91,120,共10页王钢 黄旭 张大均 
四川学前教育发展研究中心2016年度项目(CECER-2016-B11)
为探索幼儿教师职业压力、心理资本、应对方式和文化对职业幸福感的影响,选取中国成渝两地和新西兰汉密尔顿市的幼儿教师共501名,用幼儿教师职业幸福感量表(KTOWBS)、幼儿教师职业压力问卷(KTOSQ)、教师心理资本问卷(TPCQ)、简易应对方...
关键词：幼儿教师 职业压力 心理资本 职业幸福感 应对方式 文化 
幼儿教师职业承诺对工作绩效的影响:职业幸福感的中介作用被引量：32
《心理发展与教育》2015年第6期753-760,共8页王钢 黄旭 鲁雪 张大均 
四川学前教育发展研究中心资助重点项目"幼儿教师职业认同的风险性和保护性因素研究"(CECER-2013-A06);四川省教师教育研究中心资助项目"幼儿教师职业幸福感的保护性和风险性因素研究"(TER2013-013)
为探索幼儿教师职业承诺和职业幸福感对工作绩效的影响,选取川渝两地幼儿教师328名,用幼儿教师职业幸福感量表(KTOWBS)、教师职业承诺问卷(TOCQ)、教师工作绩效量表(TJPS)进行调查。结果表明:(1)控制学校性质、工作时间、每月收入、教...
关键词：幼儿教师 职业承诺 工作绩效 职业幸福感 
幼儿教师职业压力对职业认同的影响:应对方式和心理资本的作用被引量：45
《西南大学学报（自然科学版）》2014年第10期157-163,共7页王钢 张大均 
四川学前教育发展研究中心资助项目(CECER-2013-A06);四川省教师教育研究中心资助项目(TER2013-013)
为探索幼儿教师职业压力、应对方式和心理资本对职业认同的影响,随机选取川渝两地幼儿教师328名作为被试,用幼儿教师工作压力源问卷(KTOSQ)、幼儿教师职业认同问卷(KTOIQ)、教师心理资本问卷(TPCQ)和简易应对方式量表(SSWC)进行调查,结...
关键词：职业压力 职业认同 应对方式 心理资本 幼儿教师 
学前专业大学生专业认同的测量、特点及其教改启示被引量：2
《四川文理学院学报》2014年第5期88-91,共4页王钢 刘先强 
四川学前教育发展研究中心2013年度重点课题"幼儿教师职业认同的风险性和保护性因素研究"(CEC-ER-2013-A06)
随机选取学前专业大学生569名,用修编的专业认同量表(SIS)进行调查.结果表明:(1)学生专业认同各因子发展不均衡.其中,专业期望和专业效能发展水平较高,专业意志和专业价值发展水平很低.(2)大一大二学生的专业认同较高,本科生的专业意志...
关键词：学前专业 大学生 专业认同 教改 
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