范勇

作品数：6被引量：65H指数：4
导出分析报告
供职机构：成都大学师范学院更多>>
发文主题：学前教育学前教育本科胜任力中介作用职业幸福感更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《教育与职业》《教育与教学研究》《亚太教育》《心理与行为研究》更多>>
所获基金：四川省教师教育研究中心课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-6
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
中职学前教育专业学生就业现状调查研究
《亚太教育》2020年第21期169-173,共5页邹鸿潇 范勇 
四川学前教育发展研究中心重点项目“四川省中职学前教育专业人才培养质量调查”(项目编号:CECER-2016-A01)的研究成果。
本研究选取四川省内五所中职学校的学前教育专业毕业生为研究对象,采用问卷调查法,从就业取向、就业质量、就业能力三个维度对中职学前教育专业学生的就业现状进行了调查研究。研究结果显示,中职学前教育专业毕业生在就业取向上有偏离...
关键词：学前教育 中职学生 就业现状 对策 
幼儿教师政府支持、组织支持和胜任力对职业幸福感的影响:职业认同的中介作用被引量：47
《心理与行为研究》2018年第6期801-809,共9页王钢 范勇 黄旭 刘先强 王德林 
四川省教师教育研究中心2018年度重点项目(TER2018-003)
为探索幼儿教师政府支持、组织支持、胜任力和职业认同对职业幸福感的影响,选取四川、重庆、西藏、贵州、江西、湖北和北京七地幼儿教师462名,用幼儿教师职业幸福感量表、幼儿教师胜任力问卷、幼儿教师职业认同问卷、政府支持问卷和组...
关键词：职业幸福感 职业认同 政府支持 组织支持 胜任力 幼儿教师 
超越技术理性 培育生命之师——学前教育本科专业人才培养改革探索被引量：7
《教育与教学研究》2017年第6期74-79,共6页范勇 刘先强 李敏 何叶 蒲永明 
四川省首批卓越教师培养计划改革试点项目"‘四有’幼儿教师培养综合改革"(2015;序号:18)
技术理性主义取向下的学前教育本科专业人才培养普遍存在定位不准、课程与教学改革滞后、协同育人乏力等重大问题。成都大学将幼儿教师角色定位为"生命之师",基于对教育家型幼儿教师成长机制的把握,以"有理想信念、有道德情操、有学识...
关键词：技术理性 生命之师 学前教育 教学改革 
本科院校幼教师资培养机构的发展问题
《教育与职业》2016年第11期63-66,共4页邓泽军 范勇 
四川省2013―2016年度高等教育人才培养质量和教学改革项目"以高素质应用型为导向的学前教育师资培养模式构建及改革实践研究"的阶段性研究成果
随着幼儿师范学校独立升格或并入高校,我国幼儿教师的高校培养体系已重新构建,并入高校的幼教师资培养机构成为当前我国幼儿教师培养的重要力量。纵观近年来并入本科高校的幼教师资培养机构的发展,其在学术文化氛围、专业与学科建设、...
关键词：本科高校 幼教师资培养机构 学前教育专业 
中国新西兰学前教育本科课程设置比较研究——以成都大学学前教育学院和新西兰怀卡托理工学院教育学院为例被引量：5
《教育与教学研究》2013年第11期124-129,共6页范勇 李敏 
四川省教育厅人文社会科学重点研究基地--四川省教师教育研究中心项目"本科层次幼儿教师培养的课程体系研究"(课题编号:TER2011-030)的阶段成果
该研究通过对成都大学学前教育学院和新西兰怀卡托理工学院教育学院学前教育本科的课程设置进行比较分析,探讨中新两国学前教育本科专业在人才培养目标、课程构成、课程目标、课程实施等方面的差异。结果显示中国学前教育本科课程设置...
关键词：中国 新西兰 学前教育本科 专业课程 比较研究 
成都市幼儿园男教师生存状态调查研究被引量：6
《教育与教学研究》2012年第4期12-15,44,共5页范勇 蒲永明 
成都大学教改项目"学前教育专业男生成长的支持策略研究"阶段成果。项目负责人:刘先强教授;项目组成员:肖红;李敏;蒲永明;范勇
本研究采用问卷调查法和访谈法对成都市51名幼儿园男教师的生存状态进行了调查研究。结果表明:成都市幼儿园男教师是一支年轻的队伍,文化程度较高但却存在学科专业性弱的问题;幼儿教师身份在一定程度上影响了男教师的择偶,虽然经济压力...
关键词：成都市 幼儿园男教师 生存状态 调查 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部