班主任优化小学班级管理的措施  

作　　者：拉巴普尺 

机构地区：[1]西藏日喀则市桑珠孜区曲美乡中心小学

出　　处：《传奇故事》2023年第10期33-34,共2页

摘　　要：在小学阶段的教育教学体系中,班级是学校开展各类工作与活动的基础,更是学校稳固发展的前提,同时也是实现素质教育理念的重要环节。班主任作为班级的核心,是引导学生开展学习与生活的引路人,对于学生更好地适应小学阶段的学习具有深远的影响。要想成为一名优秀的小学班主任教师,除了拥有较强的管理能力与丰富的知识体系外,还要以学生的全面发展为出发点,不断汲取新的班级管理理念,对班级管理方法进行不断的优化,以此推动学生的个性化发展,培养更加优秀的人才。

关 键 词：教育教学体系 小学班主任 小学阶段 素质教育理念 小学班级管理 班级管理方法 个性化发展 稳固发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]