学精巧构思,受爱国教育——对部编版小学语文五年级上册《木笛》的教学思考  

作　　者：李珍萍 

机构地区：[1]天水市张家川回族自治县马关镇中心小学,甘肃天水741508

出　　处：《吉林教育》2022年第36期37-39,共3页

摘　　要：《木笛》是一篇蕴含浓厚爱国主义精神的作品,文章记叙木笛手朱丹参加乐团考试宁可不被录取,也不愿在南京大屠杀公祭日演奏欢快曲目的故事。文章情节并不复杂,内容却感人至深,情文并茂。教学时教师要引领学生认真品读,让学生在品味语言、体悟情感的同时,受到爱国主义教育,将立德树人落到实处。要让学生理解选材的新意;要紧扣历史,剖析人物的高尚情怀;要抓住景物描写,探讨寄于其中的深意;要评析生动的细节描写,让学生理解遣词造句的用心;要让学生懂得文章营造情节波折的方法和作用。

关 键 词：木笛 新意 历史 景物 细节 波折 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]