景物

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上期“古文赏析”参考答案
《快乐青春(简妙作文)(中学生适读)》2025年第4期31-31,共1页
一、1.D ,2.第一次:豪迈狂放,壮志满怀。千仞群山,巍峨耸立,一轮明月似乎被群山吐出一般,气势万千;夜已深,但月光照着清澈的水面,明亮澄澈。雄伟开阔的景物描写中寓含着作者豪迈的心境。第二次:悲凉无奈,壮志未酬。古今英雄,壮志难酬,...
关键词：景物描写 一轮明月 参考答案 壮志难酬 怀才不遇 豪迈 
《我与地坛》首节景物描写的内在逻辑和用意
《名作欣赏(学术版)(下旬)》2025年第4期72-74,共3页刘续伟 
《我与地坛》的首节,借由对地坛、众生以及四季细致入微的刻画,写出了史铁生历经十数载,由绝望到重生、终至内心宁静的心路历程。这些景物描写不仅遵循着内在的逻辑,更深刻地融入了作者的情感与意图,成为其残疾后心灵轨迹的真实写照,同...
关键词：选择性描写 写景的内在逻辑 《我与地坛》 史铁生 
单元任务——自然情怀
《作文与考试(高中版)》2025年第10期54-57,共4页葛未来 
一、主题综述。1.主题引入。“自然情怀”系部编版高中语文必修上册第七单元的单元主题。自然,兼具抽象与具象之意。既可指宇宙海底等宏大的地理范畴,又可指花鸟鱼虫等细腻的自然景物;既包括了雪山草原等纯粹的自然风光,也包含了公园庭...
关键词：高中语文 单元主题 自然景物 单元任务 哲学探索 花鸟鱼虫 古圣先贤 城市景观 
运用景物描写营造现场感——以李娟的《春牧场》为例
《初中生学习指导》2025年第11期25-27,共3页王宏亮 
景物描写的对象包括自然环境中的风景和社会环境中的事物,如林间鸟鸣、夜半蛙声、花开花落、晓风残月、小桥人家……文学作品中恰当地运用景物描写,可以渲染特定的氛围,烘托人物的情趣和心境,表现人物微妙的心理,营造出一种生命在场的...
关键词：景物描写 花开花落 晓风残月 文学作品 自然环境 现场感 生命在场 
景物·景深·景别:电影视觉空间的符号性、深度感与聚焦力
《电影文学》2025年第8期32-36,共5页卢苇 
“三景”即景物、景别及景深,基于电影叙事学理论框架,对影像构成中的“三景”要素展开系统性分析,揭示其协同作用下的深层叙事机制。研究表明,作为影像空间建构的三维坐标系,景物通过符号象征、空间嵌套及民族文化等属性实现叙事场域...
关键词：景物 景深 景别 视觉空间 
情境教学法在语文景物写作教学中的运用
《作文》2025年第4期39-40,共2页张泽元 
情境教学法是一种以情境为基础的教学模式,旨在通过模拟现实世界中的问题和挑战来促进学生的学习。情境教学法强调通过创造具体的情境来激发学生的学习兴趣,促进学生主动学习。教师在语文景物写作教学中应用情境教学法,可以有效地提高...
关键词：情境教学法 语文 景物写作 写作教学 
近代中国山水画的审美观念变迁--以《雁荡山》系列山水画创作为例
《当代文坛》2025年第2期I0014-I0015,共2页张振 
中国山水画的发展深受儒释道文化思想的影响,在中国传统文化中,儒家强调人与自然的和谐相处,释家注重内心的宁静与超脱,道家追求自然的本然与道法自然。这些思想观念在山水画中得到了生动的表现,山水被赋予了人格化的特征,反映了画家对...
关键词：山水画创作 中国山水画 自然景物 中国传统文化 道法自然 综合修养 人格化 审美观念 
游程清晰 景观绚丽
《小学生学习指导》2025年第11期8-11,共4页刘克锡 
【名师导航】憨憨熊:这次习作要求我们写游览某一个地方。我觉得这是写景型的游记,主要考查我们按顺序写出景物特点的能力。从题目上看,习作要重点注意两个方面:一是写清游览过程,二是写出景物特点。但是我现在主要考虑的还是选什么材料。
关键词：憨憨熊 景物特点 游览 顺序 地方 写景型游记 
上期“古诗赏析”参考答案
《快乐青春(简妙作文)(中学生适读)》2025年第3期65-65,共1页
一、1.C 2.①杜荀鹤的这首诗在风格上与陶渊明的田园诗有诸多相似之处。首先,两者都善于运用平淡自然的语言,描绘出田园生活的宁静与美好。其次,两者都通过对自然景物的细腻描绘,营造出一种超脱世俗的意境。这种风格上的相似性,使得此...
关键词：古诗赏析 自然景物 田园生活 平淡自然 杜荀鹤 参考答案 相似性 陶渊明 
《三峡》中的自然美学与人文情怀交织探析
《名作欣赏(评论版)(中旬)》2025年第3期79-82,89,共5页何佳姿 
《三峡》是郦道元的代表作,节选自《水经注》,而《水经注》是中国古代重要的地理学名著,这部著作以河流为纲要,广泛收集相关史诗记载和实地勘察,记载了当时中国境内河流、水系等方面的情况,有着很高的文学价值,著作内容包含了与上千条...
关键词：自然美学 人文情怀 景物描写 
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