“讲好中国故事”背景下大学英语课堂中国文化教学实施策略探究  

作　　者：刘娜 

机构地区：[1]山东财经大学公共外语教学部,山东济南250014

出　　处：《海外英语》2023年第2期136-138,共3页Overseas English

基　　金：全国高校外语教学科研项目“高校大学英语课程思政问题研究2021SD0619”;山东财经大学2020年度“课程思政”示范课程培育项目(kCSZ202043)的阶段成果。

摘　　要：“讲好中国故事”符合大学英语课程改革的需要,符合提升中华文化软实力、创新文化传播方式的需要。该文通过分析大数据下大学英语课堂“讲好中国故事”的现状与问题、阐述中国优秀文化融合对大英教学的现实意义,有针对性地提出“讲好中国故事”的教学实践策略,扫除目前大学生英文传播中国文化表达盲区,更新大学英语课程建设教学新思路,助力提升英语课程思政的教学效果。

关 键 词：讲好中国故事 优秀文化 大学英语教学 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]