基于情景创设的韩语视听说混合式教学模式研究  

作　　者：王爱云[1] 陈荣[1] 

机构地区：[1]青岛滨海学院

出　　处：《韩国语教学与研究》2022年第3期56-60,共5页

基　　金：教育部职业院校外语类专业教学指导委员会2020年度职业院校外语教学课程思政专项课题“小组合作学习模式下高职韩语教学‘课程思政’策略研究”阶段性成果(项目编号:WYJZW-2020-2057);青岛滨海学院校级重点教改项目“基于情景创设的韩语视听说混合式教学模式构建研究”的阶段性研究成果(编号为2020JZ08)。

摘　　要：基于情景创设的韩语视听说混合式教学模式,通过设定情景教学内容,使教学与现代化信息技术相融合,为学生提供一种能够自主学习的平台,结合语言文化实训中心,营造一种准自然环境下的浸泡式语言学习环境,从而提高学生韩语学习的主动性与灵活性,弥补现行韩语教学中的缺陷,有效地培养学生韩语视听说能力。

关 键 词：韩语视听说 混合式教学模式 情景教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] H55[文化科学—教育技术学]