课程标准背景下初中道德与法治试题命制研究  

作　　者：金钊[1] 张伟 王红[3] 

机构地区：[1]北京教育学院 [2]首都师范大学大兴附属中学 [3]北京市第十中学

出　　处：《福建教育》2023年第9期48-51,共4页

摘　　要：研究初中道德与法治试题的命制,是教师自身专业素养提升的要求,更是基于《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》核心素养导向下服务学生全面发展的需要。教师要充分领会基于课程标准的试题命制新要求,使命题立意从知识导向转为素养导向,命题内容走向整体性、结构化测试,整套试卷试题力求简约美观、科学合理,提高综合性、开放性、应用型、探究性试题比例,体现“教要学要评”一致性。

关 键 词：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》 核心素养 试题 命制 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]