高校应用型人才培养实践探索——评《地方高校应用型人才培养的研究与实践》  

作　　者：张根连[1] 

机构地区：[1]吉林工商学院

出　　处：《中国教育学刊》2023年第2期I0027-I0027,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：我国从“制造大国”向“制造强国”转型发展,既为应用型本科院校带来了良好的发展机遇,也进一步提升了应用型人才培养要求。在此背景下,探索行之有效的应用型人才培养方法,为应用型人才培养质量的提升提供保障,成为高校教育工作者广泛关注和探讨的重要课题。《地方高校应用型人才培养的研究与实践》一书既围绕应用型人才培养对育人理论作出了深入思考,也对适用于应用型人才培养需求的实践方法、模式、机制等进行了探索。该书由三章内容构成。第一章为课程教学研究,从教师角度入手,对课堂教学质量提升策略、“教师为主导,教材为参考”的专业课程教学模式、课堂教学质量把控、本科院校深度转型、教学实践中的教师责任等进行了论述。

关 键 词：教师责任 应用型本科院校 教师为主导 应用型人才培养 实践探索 制造强国 转型发展 课堂教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]