化简·渐进·深究:“双减”背景下小学生计算练习的设计  

作　　者：张雪平 

机构地区：[1]浙江省嘉兴市南湖区新丰镇中心小学

出　　处：《教育艺术》2023年第2期76-76,共1页

摘　　要：落实“双减”政策中,从学校宏观层面出发,必须严格执行控制作业总量,每天各科作业量需要控制在60分钟内。按中高段语、数、英、科四门学科书面作业来计算,平均每门学科每天书面作业量大约需要控制在20分钟左右。目前,数学学科除去课堂上需要完成的课堂作业本,回家作业基本上以一页《小学数学口算训练》(以下简称《口算》)练习为主。

关 键 词：书面作业 小学数学 口算训练 小学生 中高段 数学学科 作业量 化简 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]