家校共育视野下中学教师家庭教育指导力的提升与进阶  

作　　者：夏威 

机构地区：[1]重庆市渝北区数据谷中学校

出　　处：《今日教育》2023年第2期32-35,共4页Education Today

基　　金：重庆市社科规划项目“基于‘情感、制度、价值认同’导向‘四史’教育融入高校思政课教学的路径研究”(课题号:2021NDYB010)的阶段性研究成果。

摘　　要：教育是多元主体参与的系统工程,立德树人目标的实现既需要学校教育的常态发力,也需要家庭、社会力量的有效跟进。2018年习近平总书记在全国教育大会上提出,家庭、学校、政府、社会要形成育人合力,共担“青少年成长成才的责任”。

关 键 词：中学教师 立德树人 家庭教育指导 家校共育 多元主体参与 系统工程 成长成才 育人合力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]