新课标下中职专业应用文教学实践研究——以灯饰工艺美术专业为例  

作　　者：张桂兰 

机构地区：[1]中山市第一职业技术学校

出　　处：《广东教育（职教）》2023年第2期117-119,共3页

基　　金：中山市教育科研2020年度一般课题“新课标下中职专业应用文教学策略的探索研究”(编号:B2020148)阶段性研究成果。

摘　　要：一、引言《中等职业学校语文课程标准(2020年版)》指出:“主要围绕语文学科核心素养,以专题组织课程内容,职业模块内容由四个专题构成,其中专题2是职场应用写作与交流,旨在培养学生职场应用文写作,提高学生职业道德意识,培养严谨务实的工作作风,为实现高质量就业和职业生涯发展奠定基础。在应用文教学中,可将内容有机整合,设计职场情境中的典型任务,设计学习任务,提出评价标准,指导学生开展小组合作学习,激发学生学习兴趣,提高学习的有效性。”课标突出职场应用文具备实践性和应用性的特点,中职应用文教学是培养学生学科核心素养的重要部分。《中国学生发展核心素养》明确提出我国教育的目的是培养全面发展的人,三个核心要求分别是:文化基础、参与社会和自主发展。其中“参与社会”中的“实践创新”包含解决问题的能力和技术运用。中职语文的应用文写作可以加强学生服务社会、胜任专业工作的本领,是一种有特殊要求的规范化书面表达,是解决实际问题中的一种语言技术运用,可以改变当前存在的“学科本位”和“知识本位”现象,也可帮助学生为提升职业能力素养打下基础。

关 键 词：职业道德意识 高质量就业 学科核心素养 中职语文 学科本位 知识本位 应用文写作 小组合作学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]