让素材整理走向思维深处的“个性”——以“嵇康”素材整理为例的实验反思  

On the “Personality” of How to Arrange Material with Thinking: An Experimental Reflection of Material Arrangement about Jikang as a Case

作　　者：戴海泉 Dai Haiquan

机构地区：[1]如皋市搬经中学,江苏南通226500

出　　处：《语文教学通讯》2023年第8期19-21,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：写作素材对于中学生成功写作具有重要意义,但从一线教学实践来看,教师对素材积累的指导往往停留在简单分类和浅层次理解上,这在某种程度上影响了素材整理的效果。针对这一问题,以一组课堂实验为例,以思维导图为基本工具,探索一种可执行的、较为实用的素材整理流程。

关 键 词：素材整理 课堂实验 写作教学 思维导图 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]