聚焦成长,智慧引领——强化学前教育教师职业创新能力——评《学前教育教师业务创新研究》  

作　　者：李泉 

机构地区：[1]中国人民大学教育学院 [2]河北科技师范学院教育学院

出　　处：《科技管理研究》2022年第24期I0021-I0021,共1页Science and Technology Management Research

摘　　要：学前教育作为我国国民教育体系的重要组成部分,是终身学习的开端。好的学前教育不仅关系到学龄前儿童的智育基础,更关系到学龄前儿童健康心理的养成。同时教师的职业素养与水平直接关系到教育的实际效果,学前教育也不例外。我国的学前教育经过几十年的发展,已经逐渐趋于成熟,有关学前教育的改革则针对目前学前教育教师存在的理论性不强、保育理论与技能较弱等问题提出了更为全面、更为科学的要求。由李洁编写、吉林人民出版社出版的《学前教育教师业务创新研究》一书在准确把握目前我国学前教育的发展阶段和特点的基础上,说明了学前教育教师专业发展的理论与特征,继而重点阐述了学前教育教师的职前培养体系创新、职后培训体系变革以及建立健全学前教育教师的园本培训机制等问题,并对学前教育教师的自主发展途径做了理论关照。

关 键 词：吉林人民出版社 学前教育 国民教育体系 教师专业发展 园本培训 终身学习 职业素养 业务创新 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]