“双减”政策下的小学家校合作现状与对策研究  

作　　者：黄波[1] 

机构地区：[1]咸阳师范学院教育科学学院

出　　处：《产业与科技论坛》2023年第1期81-83,共3页Industrial & Science Tribune

摘　　要：近年来随着科技发展,小学家校合作在途径和内容上有了很大改变,但伴随新政策的推行,家校合作过程中原有问题愈发凸显,如家校双方缺乏合作共识,对家校合作认识不足,家校合作的内容不全面等,使得小学家校合作在推动儿童身心健康发展方面的作用弱化。本研究主要就小学家校合作方面存在的问题进行分析,并提出一些有效的对策,以提高家校双方的合作共识,共同促进儿童的健康发展,使家校合作的作用得到充分发挥。

关 键 词：“双减”政策 家校合作 小学教育 

分 类 号：G626[文化科学—教育学]