课内外联动阅读策略探究  

作　　者：杨岸芷 

机构地区：[1]广东韶关市江区实验学校

出　　处：《小学语文教学》2023年第5期42-43,共2页

摘　　要：“双减”政策的提出既是一次教育的改革,也是一次教育的回归。让学生真正回归校园,回归课堂,这对教师来说是一次巨大的挑战。如何回归课堂,如何减负提质,如何最大限度地发展学生的思维?要解决这一系列问题,教师就要立足课堂,讲究策略,着力提高课堂教学效率,从而让学生快乐学习,健康成长。

关 键 词：快乐学习 提高课堂教学效率 减负提质 讲究策略 立足课堂 策略探究 回归课堂 课内外联动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]